На 24 юни работният Ден на ученическото самоуправление за някои ученици започна още в 06.50 ч.! Първи пристигна „охранителят“ Ради Сауди от 8б клас, който направи сутрешната проверка на охранителните системи и отвори вратите на гимназията за пристигащите млади априловци. В първите учебни часове влязоха „учителите“:

Зорница Пеева от 11д клас, която преподава философия със своя ментор г-н Младен Александров;

Елинор Иванова от 9а клас, която води часовете по английски език в 8-ми класове с ментор г-жа  Християна Александрова;

Даная Цвяткова от 10д клас влезе в ролята на учител по български език и литература с ментор г-жа Владилена Катевска;

Кристиан Лобутов от 11д клас се погрижи за спортните дейности в първите часове от деня с подкрепата на г-н Нено Башев.

Заместник-директори бяха Преслава Цонева от 10д клас и Невена Харитонова от 8г клас, мястото на училищния психолог зае Виктория Иванова от 8б клас, а ръководител ИКТ – Анджелина Георгиева от 11д клас.

Отблизо с учителската професия се срещнаха Ванеса Нейкова от 11д клас (в ролята на учител по БЕЛ с ментор г-жа Стефка Костадинова), Борис Димов от 8б клас (в ролята на учител по музика с ментор г-жа Мариана Екимова) и Даяна Костадинова от 8г клас (в ролята на учител по биология и здравно образование с ментор г-жа Снежанка Барболова).

Ето и коментарите от ментори и участници в Деня на ученическото самоуправление:

Ако сте ментор – как беше за вас да споделите опит, да представите вашата професия, вашият “заместник” справи ли се с поставените задачи, имаше ли изненадващи моменти и др.?

„Беше изключително интересно и различно. „Заместничката“ ми беше ентусиазирана, любопитна и много старателна в изпълнение на възложените задачи. Ползотворна и удовлетворяваща беше взаимната ни работа.“ – Стела Тотева, зам.- директор АСД

„Днешният ден беше повод да си припомня какво ме мотивира да кандидатствам за тази длъжност преди години. Беше удоволствие за мен да открехна завесата към същността на работата на училищния психолог. Зарадвах се, че има такъв интерес към отговорната професия „психолог“. Виктория е прекрасен събеседник, умее да влиза в дълбочина, да анализира, подходи със сериозност към ангажиментите си днес. Успя да анализира социометрични данни и да разпознае груповата динамика в един новосформирал се клас.“ – Велина Кръстинкова, училищен психолог

„Даяна от 8 г клас попадна в ситуация „проверка на изпитна работа“. Запозна се с критериите за оценяване и превръщането на процент от знанията в оценка.“ – Снежанка Барболова, старши учител по биология и здравно образование

„За мен беше голямо предизвикателство да представя работата на заместник-директора – отговорна, динамична, разнородна и в диалог с ученици и колеги. Опитвах се да показвам, но и да обяснявам, да давам мнение, но и да търся обратна връзка. Преслава Цонева от 10 д клас се справи с предизвикателството да бъде „заместник“ на заместник-директора на Национална Априлосвска гимназия.“ – Вера Христова, зам.-директор по учебната дейност

„Моят заместник бе Анджелина Георгиева от 11 д клас. Не усетих как мина работния ни ден. Свършихме много повече от работата за деня: изготвяне на протоколи за изпит, създаване на пост в сайта на училището, изготвяне на файл със здравните осигуровки на учениците, навършили 18 години; административна работа в електронния дневник; преинсталиране на компютър… Анджелина се справи прекрасно и смело мога да кажа, че е готова за този вид работа. Напълно съм удовлетворена от свършеното този ден и благодаря за отговорното отношение!“ – Анелия Пенева, ръководител ИКТ и старши учител по математика

„За мен беше удоволствие да споделя опит и знания с моя заместник. Той се справи добре. Тъй като е и пианист, успя много бързо да се справи с разпяването и акомпанимента на класа.“ – Мариана Екимова, учител по музика

„Моят заместник – Даная Цвяткова от 10 д клас, се подготви предварително старателно, следвайки указанията ми, като проследи внимателно стъпките, които бях заложила като подготовка за  анализа на текста, добави и своя гледна точка към образа на героя, в случая Албена на Йовков. Провокира вниманието на учениците  с въпроси  и се опита да включи класовете (10 б и 10 д) в диалог по обсъжданата тема. В началото имаше леко притеснение, но след това Даная успя да влезе в стъпките на учителя и да поведе урока в желаната посока. Разочарованието й донякъде беше породено от факта, че по технически причини не успяхме да влезем в Школо, но партньорството ни бе смислено и удовлетворяващо и двете страни.“ – Владилена Катевска, старши учител по български език и литература

„Ученикът-учител бе обърнал внимание на етикета относно израза на първо впечатление и поведение. Проявяваше сериозност при построяване на часовете си като се усети смут в самия стартов час… Ученикът-учител се справи умело имайки предвид, че влизането в подобна професионална и реално случваща се ситуационна схема води неминуемо до лек дисбаланс. Но това е специалното тук, защото едно здравословно притеснение те води именно към желание да се пребориш… Тази инициатива е отворена възможност за дискусия как трябва да се държим, когато имаме гост учител или учител-заместник… Благодаря.“ – Християна Александрова, учител по английски език

„Заместникът ми се справи добре. Дойде по-рано от уречения час и беше в училище 06.50 ч. Ученикът се запозна с охранителните системи в училище.“ – Христофор Данчев, охранител

„За мен идеята ученици да заемат местата на учители и ръководство беше много интересна и полезна за учениците, взели участие в инициативата. Макар и само за ден учениците погледнаха на образователния процес от друга гледна точка и това донякъде промени представите им за работата на учителите. Инициативата беше полезна и интересна и за учениците, които не участваха, но видяха съучениците си в нова светлина. Моята заместничка Зорница Пеева от  11 д клас се представи отлично, успя да предизвика и задържи интереса на учените от десетите класове и представи урока „Човекът – личност и история“ изключително професионално и на високо академично ниво. В разговор след края на учебния ден тя сподели, че инициативата е била полезна и интересна за нея и че може би вчерашният ден ще определи академичното и професионалното й развитие след завършване на училище.” – Младен Александров, учител по философия

Ако сте ученик – как беше за вас да се запознаете отблизо с избраната от вас длъжност, оправдаха ли се вашите очаквания, какво научихте и какво ново разбрахте за избраната от вас професия, удовлетворени ли сте от днешния ден и др.?

„Очакванията ми бяха оправдани. Имаше предизвикателства, свързани с изслушването на учителя и ментора. Удовлетворена съм от днешния ден.“ – Елинор Иванова, 9а клас; „учител по английски език“ с ментор Християна Александрова.

„За мен беше огромно удоволствие да се запозная отблизо с длъжността заместник-директор АСД. Научих повече за административната част за училището, за бъдещи проекти и подробна информация за текущите ремонтни дейности. Разбрах повече за финансирането в училище, разпределяне на документи и графици. Посетих места, които никои други ученици не са и ми беше интересно. Беше ми много приятно през целия ден.“ – Невена Харитонова, 8г клас; „заместник-директор АСД“ с ментор Стела Тотева

„За мен беше много интересно и разбрах как протича работата отблизо на училищният психолог. Моите очаквания бяха повече от оправдани и като цяло ми беше много приятно и любопитно.“ – Виктория Иванова, 8б клас; „училищен психолог“ с ментор Велина Кръстинкова

„Запознах се с много от тънкостите на учителската професия. Определено много ми хареса, но разбрах и, че не е чак толкова “лесна” работа, както много хора мислят, защото трябва да намериш правилния подход към учениците, за да задържиш вниманието им. Разбрах и за себе си, че тази професия ми е изключително интересна и смятам, че е подходяща за мен. Беше наистина много полезен ден и се радвам, че ми се случи това преживяване.“ – Зорница Пеева, 11д клас; „учител по философия“ с ментор Младен Александров

„Моите очаквания бяха оправдани – да бъдеш заместник-директор е динамична и отговорна задача. Нужно е да имаш способността да виждаш цялостната картина. Невероятно е колко много неща зависят от теб, за да се движи училищния механизъм правилно.“ – Преслава Цонева, 10д клас; „заместник-директор по учебната дейност“ с ментор Вера Христова

„Беше интересно. Запознах се по-добре и видях другата страна на учебния процес. Хареса ми!“ – Даная Цвяткова, 10д; „учител по български език и литература“ с ментор Владилена Катевска